浙江省教育廳：

一、學校情況

1.學校概況

蘭溪市江南職業技術學校創辦于1996年6月，是一所集全日制學歷教育、汽車駕駛員培訓、社會職業技能培訓和勞務派遣為一體的綜合性民辦職業學校（屬民辦非企業單位），學?？傉嫉孛娣e74221平方米，建筑面積56610平方米。

2.學生情況

2018年在校生1920人、教學班44個、招生681人、畢業生561人。學生結構：其中女生1221 人〔15歲647人其中女生420人；16歲616人其中女生395人；17歲526人其中女生340人；18歲97人其中女生50人；19歲34人其中女生16人。

2019年在校生2351人、教學班48個、招生1041人、畢業生677人。學生結構：其中女生1446 人〔15歲604人其中女生382人；16歲711人其中女生436人；17歲793人其中女生573人；18歲194人其中女生103人；19歲49人其中女生12人。

各專業各年級學生人數：①航空服務320人：一年級111人、二年級69人、三年級140人；

②汽修169人：一年級66人、二年級40人、三年級 63人；

③（休閑體育服務與管理）保安111人：一年級 50人、二年級 35人、三年級26人；

④學前教育290人：一年級 113人、二年級 92人、三年級85人；

⑤公共事務管理（護理）858人：一年級395人、二年級216人、 三年級247人；

⑥計算機147人：一年級 61人、二年級 36人、三年級50人；⑦電子商務241人：一年級124人、二年級51人、三年級66

⑧（電子與信息技術）工業機器人177人：一年級 83人。二年級94人；

⑨藥劑（新增專業）38人：一年級38人。

近幾年，雖面臨初中畢業人數急劇下降的困難，加之招生競爭越來越激烈，招生工作面臨著更加嚴峻的挑戰，招生任務相當艱巨，但各招生教師還是超額完成了招生計劃，2019年，我校招生人數達1041人，首次突破千人大關。

3.教師隊伍：教職工196名其中女71人，專任教師125人其中女21人，師生比11.99%，“雙師型”教師49人，占39.20%，兼職教師37人，占29.60%，專業教師本科以上學歷86人（占85.90%），碩士研究生5人（占4%）；專業教師高級職稱18人（占14.4%）、專業教師中級職稱39人（占31.2%）。年齡結構：29歲及以下16人（女10人），初級4人，未定級12人；30-34歲26人（女17人），中級4人，初級12人，未定級10人；35-39歲20人（女19人），高級1人，中級4人，初級13人，未定級10人；40-44歲17人（女7人），高級3人，中級6人，初級0人，未定級0人；45-49歲18人（女10人），高級4人，中級7人，初級4人，未定級3人；50-54歲19人（女8人），高級5人，中級14人；55-59歲4人，高級2人，中級2人；55-59歲5人，高級3人，中級2人。

4.設施設備：設施設備：學?，F有資產5689.5萬元。生均教學儀器設備值（744萬元，生均3164元）；生均實訓實習工位數0.55；生均紙質圖書（78790 冊，生均33.51冊）。與上一年度相比有所減少。

二、學生發展

1.學生素質：學生思想政治狀況良好，文化課合格率100%，專業技能課合格率100%，體質測評合格率100%，畢業率100%。與上一年度相比有所提高。

2.在校體驗：理論學習滿意度95%，專業學習滿意度96.8%，實習實訓滿意度93.5%，校園文化與社團活動滿意度94.5%，生活滿意度 92%，校園安全滿意度95%，畢業生對學校滿意度94%.

3.資助情況：認真落實對學生的資助工作，有專職工作人員負責。按當地資助政策，嚴格審查每位學生申請資助金的資格。2018年秋季，我校共資助學生111人；2019年春季，我校共資助130人，共計241人。

4.就業質量：專業就業率98%，對口就業率85%，初次就業起薪3000元。升入高等教育288人，占畢業生51.34%。剛剛過去的一年，是我們學校積極進取的一年，也是充滿收獲的一年！2019年我校參加省內外高考288人，上線283人，上線率達98.3%。其中，高三（1）綜合班參加浙江省普通招生考試38人，上線37人；高三（12）警護班參加浙江省單獨考試招生11人，上線11人；護理專業239人學生參加河南省高考，上線235人。

5.職業發展：經過三年的培養，我校大多數學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力等都得到不同程度的提高，基本適應了社會需求。

三、質量保障措施

1.目前，江南職校校園內的教學設施、實訓場地、學生宿舍已遠遠不能滿足辦學需求。因此，在蘭溪市委市政府、上華街道的大力支持下，學校與2019年6月學校租用了沈村小學，設立了江南職校沈村校區，沈村校區占地面積32畝，建筑面積3000平方米，將高二年級的社區公共事務管理和學前教育兩個專業七個班級350余人移至該校區學習。

2.專業動態調整：專業是連接職業與教育的紐帶，決定職業教育人才培養的規格。我校堅持“德育為首，質量立校，一專多能，服務社會”的辦學理念，根據自身條件主動調整專業機構，優化專業設置，以蘭溪及周邊的市場需求，企業工作崗位為導向，培養“明禮精技，富有創業創新能力”的初中級技能型人才，針對“大專業數量精要，小方向變化靈活”的專業結構觀，“重點專業與支柱產業對接，專業結構與就業結構對接”的專業建設觀。

學校專業設置的定位合理，讓專業建設取得良好成效。目前，學?，F有九個專業。即：公安保衛（休閑體育服務與管理）、社區公共事務管理（護理）、航空服務、汽車制造與檢修、高考預科班、學前教育（幼師）、電子商務、電子與信息技術（屬工業機器人）、藥劑等。其中公安保衛（休閑體育服務與管理）成為省公安廳定點培訓專業，社區公共事務管理成為蘭溪市級示范專業。社區公共事務管理（護理）、航空服務、學前教育（幼師）則是女生最喜歡的專業。

3.教育教學改革：學校按照中職課改要求，進一步實施課程改革、走班選課模式、拓展課開設。學校公共基礎課、專業設置、師資隊伍、課程建設、人才培養模式改革（現代學徒制）、信息化教學、實訓基地、教學資源建設、教材選用都能適應時代要求。今年學校邀請合作單位（福州航空港培訓中心）的專業人員來校給福州航空港定向培養班開展送教活動，學校教師都參與聽課，開展了校際、企業間交流活動，吸取了企業的一些先進經驗。尤其是航空服務專業班學生，學生學得開心，教師受益匪淺。

4.教師培養培訓：學校鼓勵在職教師積極參加“校本”培訓，還選派參加蘭溪市進修學校組織的“心理健康”和其它政教德育工作的培訓。今年8月中旬，我校選派鮑賽琴教師參加浙江工業大學職業技術教育學院第三批重點扶持薄弱學校教師培訓；開學初，嵊州市職教中心與我校在“2019年浙江省第三批中職示范校與重點扶持薄弱交流掛職”中成為接對學校，為此學校根據上級文件通知精神，選派鮑賽琴教師參加掛職。

5.規范管理情況：教學、學生、財務、后勤、安全、科研和隊伍建設等，各項管理做到制度化，做到有章可循，有據可查，從而達到規范化管理的程度。

6.學校黨建工作情況

（1）加強黨員管理、健全黨內生活制度，嚴格黨的組織生活。

認真開展“不忘初心 牢記使命”主題教育活動，做好會議記錄。堅持開展民主評議黨員制度，每年都組織黨內外同志對黨員進行評議，并通報評議結果，根據評議情況結合平時表現，評出每年度優秀黨員。按規定認真開展領導干部民主生活會和黨員組織生活會。嚴格按工資標準，及時交納交足黨費。校長向黨員大會通報主要工作，領導干部按規定參加所在黨組織生活會，暢通黨員干部參與黨內事務的渠道。

（2）牢記黨的宗旨，發揮黨員的先鋒模范作用。

通過學習教育，使黨員牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。圍繞學校中心工作，結合教育教學實際，樹立黨員干部形象。要求黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務中發揮黨員的先鋒模范作用。教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔學校重點任務，帶頭參加各項活動，成為各處室、教研活動的帶頭人。全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，在本職崗位上創一流業績，為學校的教育教學工作做出應有貢獻。

（3）加強黨的建設，認真做好發展黨員工作。

根據黨章規定和發展黨員工作細則，努力做好骨干教師入黨工作，引導團員青年靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。以在教育教學第一線青年輕骨干教師作為發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育和入黨前的強化教育。堅持成熟一個發展一個的原則，嚴格預審制度及發展程序，保證發展質量，今年12月23日入黨積極分子王愛君同志轉為中共預備黨員，已上報教育局黨委審批。今后要繼續加強對黨員的培養教育。黨支部重視做好工會、團委、婦工委工作，充分發揮群眾組織在學校各項工作中的作用。

（4）組織建設圍繞“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，從嚴落實黨建工作責任制；嚴肅組織生活，認真落實各項黨員管理制度，做到活動“有計劃、有主題、有交流、有記錄、有小結”；黨費收繳規范化，按照規定重新制定黨費繳納標準并進行了黨費補交工作；完善黨務公開欄、黨員監督崗、時政宣傳欄等宣傳陣地，為黨建宣傳提供場所保障；推進星級黨支部建設，在四星級黨支部的基礎上，不斷推進支部工作的制度化、規范化，爭創五星級黨支部；以“黨員星級管理”為抓手促進黨員素質的提升；加強對工、團等群眾組織的領導，指導工會、團委進行換屆。

（5）黨風廉政建設，能全面貫徹執行《準則》和《條例》的規定，嚴格履行黨風廉政建設支部主體責任、紀檢監督責任、領導班子成員“一崗雙責”的要求；嚴格執行支委會議事和“三重一大”集體決策制度，通過“正風肅紀”活動嚴格執行《廉潔規定》和《廉政準則》各項規定，深入推進廉政風險防控機制建設；嚴格落實干部監管制度，加強領導干部出國（境）管理；查找分析黨風廉政建設的突出問題和薄弱環節，采取有效措施，引導黨員增強看齊意識、宗旨意識、大局意識、責任意識，提高思想政治水平，確保教育工作風正源清，把黨風廉政建設落實到學校工作的各個方面。

四、校企合作

1.校企合作開展情況和效果：①合作辦學是我校主要兩條路子：一條是“校企合作，工學結合”；第二是“校校合作，互惠共贏”，讓合作從零碎走向整合，也需要溝通的載體，讓交流從瞬間走向常態。今年9月-12月，我校分別與厚仁中學、嵊州市職教中心、上海AITUD(愛它得)工業機器人企業、福州航空港培訓中心、浙江橫店影視職業技術學院等，開展了校際、企業間交流活動。學校與企業間有了質的提升。

我校根據“校企合作、工學結合”的辦學思想，扎根蘭溪，面向全國，與企業緊密結合，根據企業的需求和學生需要進行辦學，建立了校企合作辦學模式。自辦學以來，我們與近100家企業（鶴壁職業技術學院、福州航空港培訓中心）簽訂了聯合辦學協議，明確雙方職責，建立校企合作辦學機制。做到產教融合，校企共建實訓基地，共建產品研發中心，共建名師工作室，共同進行課程設置和教材開發，要努力將企業文化有機融合到校園文化，使校企合作的深度和廣度得到擴大，校企合作質量和成效得到提高，逐步形成“專業+產業、教學+研發、培訓+就業”的產學一體化辦學機制。

根據“校校合作，互惠共贏”的指導方針，我校與北京科技學院、浙江育英職業學院、江蘇金山職業學院、金華職業技術學院、河南周口醫學院、河南鶴壁職業技術學院、菲律賓萊西姆大學、浙江省師范大學行知學院、福州航空港培訓中心、浙江橫店影視職業學院等二十余家大專院校合作辦學，打通了學生們升往高等學校的直通車，圓了中職學生的大學夢想。滿足了有些學生就業或是學習的不同需求是學校發展之主要因素。

②實施“訂單”培養是校企合作的基本形式，其意義并不僅僅為學生預定一個就業崗位，更是提高職業教育培養目標的針對性，教學內容的實效性，教學過程的實踐性和教學制度的靈活性。

2.學校每年都組織學生參加企業實習。“工學結合”是職業教育人才培養的基本模式。校企合作是推進“工學結合”的制度保障。校企合作共建生產性實訓基地是實現“工學結合”有效載體。企業人員與學校教師共同承擔著基地的運作任務；學生既是生產技術的學習者，也扮演著生產技術應用者的角色；基地既完成著學校的教學任務，也實現著企業的生產業務。2-3個月的實習，2-3次的崗位輪訓，學生不僅提高了生產技術，也接受了企業文化的熏陶。與此同時也得到了勞動報酬。

3.學校積極參與集團化辦學模式，現有蘭溪市五福敬老院、蘭溪市城南駕校、蘭溪市展鵬人力有限公司、蘭溪市武術協會、蘭溪市社會體育指導員協會。取得了較好的效果。

五、社會貢獻

1.技術技能人才培養：我校重視技術技能人才培養，讓學生學得一技之長，是職業學校學生們的主要任務。公安保衛（休閑體育服務與管理）、航空服務、公共事務管理、汽車制造與檢測、電子商務、計算機應用、學前教育（幼師），電子與信息技術（屬工業機器人）、藥劑各專業都各自發揮專業優勢，借每年的校園文化藝術節為平臺，學生可以彰顯自己專業的才能，各有千秋，為我所用。且多次參加市委市政府組織的各項大型活動，負責安保、禮儀接待等，得到了社會各界的一致好評。學校為學生鑄就一顆職業之心，將來服務社會，報效祖國。我們學校的畢業生就業以后都能得到用人單位的好評。

2.以各類比賽為平臺，推進教學改革。學校堅持把組織、準備和參與各項競賽與落實教育培養目標相結合。在全體老師的關心下，通過課堂改革，同學們的學習成績得到了大幅度的提高，個性特長得到了充分的發展。今年12月，我校高三（1）班葉寧靜、高二（2）班伍珊珊、高二（11）班馮天于這三位同學榮獲中職教育國家獎學金。學校公安保衛（休閑體育服務與管理）班組隊參加2019中國·蘭溪第二屆“江南英雄”武林大會武術比賽：武術套路榮獲金牌35塊，銀牌15塊，銅牌6塊；散打榮獲金牌3塊，銀牌2塊,還獲得了兩項集體獎牌，“發展學校武術特別貢獻獎”、“武術展演優秀組織獎”。今年暑假學校公安保衛（休閑體育服務與管理）班組隊參加金華武舞盛典·2019金華市武林大會青少年散打比賽，共取得2塊金牌、3塊銀牌，1塊銅牌的好成績。

3.以教研培訓為手段，促進隊伍素質提升。學校邀請了潛能激發訓練大師傅國鋒老師開展針對我校學生的特性開展了主題演講，學生收獲匪淺。6月份，我校與光音EP89團隊組織開展“為愛賦能——搭建一個理解、信任、溝通的平臺”的大型活動，使所有參加的老師、家長、學生都打開了心靈的交流。此外，認真組織教師聽課、評課活動，要求每位教師上一節公開課。有效促進教師教育教學水平的提高，解決教學中存在的疑難問題。學校組織在職教師參加蘭溪市社會體育指導員培訓，董事長楊初放本人在浙江工業大學參加國家級社會體育指導員為期一周的培訓。積極組織教師積極撰寫教學論文：許麗仙教師撰寫的《平流中盡現暗涌》榮獲蘭溪市教育局教研室三等獎。從而促進教師專業成長。

4.以常規檢查為抓手，加強科學管理。開學初，對教師的教學授課計劃、教學進度表、教案（備課筆記）等進行了檢查，并對存在問題的當面反饋給有關老師進行修改。其中重點檢查了作業完成和批改情況，有檢查、有記錄、有匯總、有評比、有獎勵。學生的作業質量有了明顯的提升。

5.以高考、單獨招生考試為目標，加強教學質量管理。加強對高三年級學生的指導，召開高三學生勵志動員大會，通過與兄弟學校聯考，月考、抽測考等形式，促進了教學質量的提高。今年，綜合班上?？凭€以上37人，公共事務管理（護理）上線235人，警護專業參加浙江警官職業技術學院單招單考11人，全部被該高等院校錄取。

6.我校在辦學過程中，充分發揮職業培訓優勢，大力開展職工培訓、農村勞動力轉移培訓。一是完成人力資源和社會保障局的工作。完成了勞動力培訓，培訓合格率達100%，二是完成教育、體育局主管部門的工作，完成了“雙證制”1183人、“保安員”234人、“蘭花月嫂”444人、“電商”45人、“社會體育指導員”200人培訓，合格率達98%.。此外，新增“中西式面點師”培訓，培訓人次達305人。

學校為拓寬辦學渠道，提高師資隊伍素質、促進教學改革、提高學校聲譽，同時也展示了職業教育為當地經濟服務的功能，促進了當地經濟發展，為構建終身教育的體系與打造蘭溪紡織名城發揮了巨大作用。取得了良好的社會效益與經濟效益。

六、政府履職

學校認真貫徹資助文件精神，建立學生管理中心，認真做好各項學生資助工作。通過《告家長書》，發放、張貼《國家中職學生資助政策宣傳單》、班會等途徑，宣傳國家學生資助政策，讓每一位學生和家長知曉國家相關的學生資助政策。開學初，依據學生必須“在籍在辦”的原則，對申報國家免學費的學生名單，逐班與班主任進行嚴格核定，簽字確認。

1.經費：政府下撥學生所免學費（上半年1920人）計 2304000元；（上半年2351人）計2821200元；全年合計5125200元；

2.政策措施：能夠落實辦學自主權。但因學校的性質，我校沒有公辦教師的編制，現有125名專任教師全部是學校自聘的，師資隊伍不穩定，離職流動性較大，所聘用的教師基本上是剛畢業的大專院校生和幾位退休教師。

七、特色創新

案例一：工業機器人專業課堂創新人才培養模式

邀請上海愛它得機器人學院孟教授到我校指導學生學習。學生積極配合氣氛活躍，學生主動學習，企業老師用循序漸進的教學方法讓學生由難到易排除交流中的障礙，還與同學之間相互溝通交流，使得效果顯著，教學過程思路清晰，始終能圍繞教學目標，看清晰認識游標卡尺實物，結構，用途，把握重點，突出難度。“工業機器人”專業公開課培養了學生反思能力與動力和操作能力，真正展現出（愛他得）機器人專門針對職業學校學生發明的一種教學方法，營造了一種“做中學，學中做”的教學環境，讓學生輕松學會機器人技術，在教學中馮老師緊扣“愛它得”教學法的五個主要教學節：“做，學，講，練，議”積極鼓勵學生，把握了課堂的整體結構。這是我校開始創新人才培養模式，開闊辦學思路，突出特色培養時代強匠的一個縮影。

案例二：以拓寬學生生源為突破，注重招生、就業和社會職業技能培訓。

1.以創新促招生，以質量促就業。面臨相當嚴峻的招生形勢，學校加大宣傳力度，強化招生舉措。最終突破困境，全年招收新生1041人，極大地超額完成市教育局下達的700人招生任務。同時，密切與企業聯系，積極構建全方位就業網絡，為畢業提供了更優質的就業推薦服務，2019年我校參加省內外高考288人，上線283人，上線率達98.3%，就業率100%，教學管理更加規范，考試組織更加嚴密，學員管理更加細致到位，各項工作得到全面提升，實現了公共事務管理（護理）班學生到河南鶴壁、河南安陽、河南濟源就讀交接后的平穩過度。

2.以鑒定促培訓，以服務謀效益。2019年以來，截止目前，學校共培訓（含成人雙證制）鑒定2411人次。此外，學校今年還新增加1個（中西式面點培訓師）培訓鑒定工種，服務社會能力顯著增強。

八、主要問題和改進措施

主要問題：

1.辦學經費比較緊張，學校操場、圖書館等場館與標準化辦學存在一定的差距，實驗裝備器材和圖書量還不能滿足教學需要。

2.由于我校是民辦性質，師資不穩定，流動性較大，教師學歷合格率和教師職稱與學校要求有差距。

3.學校主體、特色專業建設有待加強。

4.教科研開展不夠。課題研究要加強、教師教育教學論文撰寫要積極宣傳發動。

改進措施：

1.學校由于受到各方面條件的制約，學校發展規模穩定在年招生800人左右。在數量足的基礎上要在質的方面做文章，特別是要提升學校品味和創建自己的品牌。

2.進一步增加教育教學投入，繼續改善辦學條件。

3.進一步優化領導班子和師資隊伍建設。希望上級領導能給予支持，研究出臺和落實在加強班子和師資隊伍建設方面的支教措施。

4.增加科研力度，不斷建設和完善學校的主體專業和特色專業。

5.進一步加強學校規章制度建設，規范學生管理，規范學校辦學行為。要辦家長滿意的學校，要做學生滿意的老師，要育社會滿意的學生，為蘭溪職教事業做出更大的貢獻。

蘭溪市江南職業技術學校

2020年1月4日